校園濫訴嚴重消磨教職熱情 教師荒公聽會揭:受理率達82%僅3%成案
投訴受理率達82%但僅3%成案！教師荒公聽會揭「校園濫訴」嚴重消磨教職熱情。擷取自：民眾之聲Youtube直播。
台灣民眾黨立法院黨團10日於立法院召開「終結教師荒：教師待遇結構改革與教育制度調整」公聽會。會中第一線教師揭露驚人數據：校園投訴案件受理率高達 82%，但最終查證屬實並成案的僅約 3%。這種「無差別投訴」與「校園濫訴」亂象，導致全台雖有 25 萬名合格教師，卻有高達 7.5 萬人不願進入教育體制，基層教師尊嚴掃地，教學熱情消磨殆盡。
陳清義：教師淪為「Uber」 呼籲引進校園律師制
中華民國中小學校長協會理事長陳清義指出，現在「老師有事，校長就有事」，教師荒已從偏鄉蔓延至雙北都會區，主因在於物價高、工作量大且隱形加班無法領取加班費。陳清義感嘆，許多家長將老師視為服務業，甚至像在叫「Uber」一樣，下班後仍透過 LINE 要求老師處理傳送作業、餵藥等瑣事，若未即時回覆便投訴。他建議參考日本建立「校園律師制度」，由行政區設立獨立單位處理糾紛，讓行政人員免於「辦案」壓力，還給老師免於恐懼的尊嚴。
曾大千：跳脫線性思維 推動行政專職化與人才回流
銘傳大學教育研究所兼任教師曾大千分析，教師荒的核心在於正式缺額未完全釋出及產業競爭，許多理工人才被科學園區挖走。他批評政府長期用「線性方式」解決非線性問題，應立即將現有缺額改為正式編制吸引人才。曾大千更提出大膽解方：應允許退休教職人員在領取月退俸的同時，回任特定區域或科目領取全薪；並推動「行政兼教師」模式，設立專門的「學校行政職系」，讓行政職務專業化，解決基層教師因不願兼任行政而引發的逃亡潮。
黃基津：教育現場如「移工」 束縛老師卻鬆綁學生
雲林縣建國國中總務主任黃基津以自身任教 22 年的經驗，形容第一線教師如同「移工」，什麼雜事都要會，卻在管教權上極度卑微。他直言，現在的制度是「鬆綁學生、綁住老師」，老師因擔心觸法或被投訴，管教時只能把手放在背後。他舉例，校園內電子菸與惡意投訴橫行，但老師缺乏有效懲戒權，導致認真的老師被迫選擇沈默或提早退休。他呼籲教育部應走入基層，將管教權實質釋放給老師，否則教育環節將持續惡化。
民眾黨立委結論：五大改革訴求 兩週內要求部會回覆 公聽會最後由民眾黨立委蔡春綢代表總結，針對今日共識提出五大改革方向：
- 優化薪資待遇：建立教師參與的待遇審議機制，確保薪資與福利實質提升。
- 落實行政減量：推動行政助理專職化，並進行「行政影響評估」，讓教育回歸教學本質。
- 建立法律後盾：提供專業校園法律諮詢服務，遏止惡意濫訴。
- 重建教師尊嚴：修正不合理的考評機制，找回老師的專業地位。
- 落實基層對話：要求教育官員必須親赴一線了解教師真實感受。
民眾黨團強調，「作育英才」不應成為剝削教師的遮羞布，要求教育部針對今日公聽會訴求，於兩週內提交具體書面報告與規畫，務必讓陽光重新照進校園。
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教師被當「隨叫隨到的UBER」？公聽會提3解方搶救師資荒
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觀點投書：破解教師荒難題─從久任獎金看政策全景
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